श्रव्य-दृश्य सहायक सामग्री (Audio-visual aids in Teaching)
शिक्षा की दुनिया में, समय के साथ शिक्षण विधियों का विकास हुआ है। पुराने समय में, पाठ्यपुस्तकें ही प्राथमिक शिक्षण सहायक सामग्री थीं, जिन्हें संदर्भ पुस्तकों, पत्रिकाओं और समाचार पत्रों द्वारा पूरा किया जाता था। हालाँकि, प्रौद्योगिकी (टेक्नोलॉजी) के क्षेत्र में प्रगति के साथ, ऑडियो-विजुअल एड्स (श्रव्य- दृश्य सामग्री) के रूप में जाने, जाने वाले नए उपकरण सामने आए हैं। ये सहायता, सीखने के अनुभव को बढ़ाने के लिए श्रवण और दृश्य इंद्रियों का उपयोग करती हैं। इस लेख में, हम दृश्य-श्रव्य साधनों के अर्थ के बारे में जानेंगे, ऐसे साधनों के उदाहरण प्रदान करेंगे और उनके विभिन्न प्रकारों पर चर्चा करेंगे।
श्रव्य- दृश्य सामग्री का अर्थ (Meaning of Audio Visual Aid):
श्रव्य-दृश्य साधन ऐसे उपकरण हैं जो छात्रों को उनकी श्रवण और दृश्य इंद्रियों को
शामिल करके सीखने में मदद करते हैं। ये निर्देशात्मक उपकरण हैं जिन्हें विषय-
वस्तु या कौशल की स्पष्ट समझ प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। इनके
द्वारा प्राप्त सहायताएँ देखी, सुनी जा सकती हैं।
उदाहरण - आरेखण,
रेखाचित्र, मानचित्र, चार्ट, रेखाचित्र, फोनोग्राफ रिकॉर्ड, स्लाइड, मूक या गति
चित्र, रेडियो और टेलीविजन शामिल हैं। इन उपकरणों द्वारा दी जाने वाली सहायता
अपने अनूठे तरीके से सीखने की प्रक्रिया को बढ़ाने का काम करती है।
श्रव्य- दृश्य सामग्री की कुछ परिभाषाएं (Definitions of Audio Visual Aid):
-
मारिया मॉन्टेसरी: "ऑडियो विजुअल एड्स उपकरण या सामग्री हैं जो शिक्षण
और सीखने की प्रक्रिया को बढ़ाने के लिए ध्वनि और दृश्य को जोड़ती हैं। वे
छात्रों को श्रवण और दृश्य उत्तेजना के संयोजन के माध्यम से अवधारणाओं को समझने
में मदद करते हैं।"
-
जॉन डेवी: "ऑडियो विज़ुअल एड्स वीडियो, स्लाइड या मल्टीमीडिया
प्रस्तुतियों जैसे निर्देशात्मक सामग्रियों को संदर्भित करते हैं, जिनका उपयोग
कक्षा के पाठों को समर्थन और सुदृढ़ करने के लिए किया जाता है। वे छात्रों की
इंद्रियों को संलग्न करते हैं और एक अधिक इंटरैक्टिव और यादगार सीखने का अनुभव
प्रदान करते हैं।"
-
लेव वायगोत्स्की: "ऑडियो विजुअल एड्स शैक्षिक संसाधन हैं जो सीखने की
सुविधा के लिए श्रवण और दृश्य दोनों तत्वों का उपयोग करते हैं। वे शिक्षक और
छात्रों के बीच मध्यस्थ के रूप में काम करते हैं, ज्ञान के अधिग्रहण और समझ में
सहायता करते हैं।"
-
जीन पियागेट: "ऑडियो विजुअल एड्स ऐसे शिक्षण उपकरण हैं जो जानकारी को
अधिक ठोस और ठोस तरीके से प्रस्तुत करने के लिए ध्वनि और दृश्य का उपयोग करते
हैं। वे छात्रों को उनके संज्ञानात्मक विकास को बढ़ावा देने, सक्रिय रूप से
अवधारणाओं का पता लगाने और बातचीत करने की अनुमति देते हैं।"
-
पाउलो फ़्रेयर: "ऑडियो विज़ुअल एड्स सामग्री या तकनीकें हैं जो कक्षा
में महत्वपूर्ण सोच और संवाद को बढ़ावा देती हैं। वे छात्रों की कल्पना को
प्रोत्साहित करते हैं और सक्रिय भागीदारी को प्रोत्साहित करते हैं, जिससे
उन्हें प्रस्तुत सामग्री का विश्लेषण और प्रतिबिंबित करने में मदद मिलती
है।"
-
हॉवर्ड गार्डनर: "ऑडियो विजुअल एड्स ऐसे संसाधन हैं जो विभिन्न संवेदी
तौर-तरीकों को शामिल करके कई बुद्धिमत्ता को पूरा करते हैं। वे मानते हैं कि
छात्रों की सीखने की शैली विविध है और छात्रों को अपनी ताकत का उपयोग करके
सामग्री के साथ जुड़ने के अवसर प्रदान करते हैं।"
-
रुडोल्फ स्टेनर: "ऑडियो विजुअल एड्स ऐसे उपकरण हैं जो एक सामंजस्यपूर्ण
और संतुलित सीखने के माहौल को बनाने का लक्ष्य रखते हैं। वे संगीत, छवियों और
आंदोलन को एकीकृत करते हैं, छात्रों की रचनात्मकता को जागृत करते हैं और उनके
भावनात्मक और आध्यात्मिक विकास को पोषित करते हैं।"
-
जेरोम ब्रूनर: "ऑडियो विज़ुअल एड्स निर्देशात्मक सामग्री हैं जो मचान
सीखने की प्रक्रिया में सहायता करते हैं। वे छात्रों को चरण-दर-चरण तरीके से
जानकारी प्रस्तुत करके, धीरे-धीरे उनकी समझ का निर्माण करके जटिल अवधारणाओं को
समझने के लिए एक रूपरेखा प्रदान करते हैं।"
-
जीन-जैक्स रूसो: "ऑडियो विज़ुअल एड्स शिक्षण संसाधन हैं जो छात्रों की
इंद्रियों को अपील करते हैं, उनका ध्यान आकर्षित करते हैं और उनकी जिज्ञासा को
प्रज्वलित करते हैं। वे सीखने को सुखद बनाते हैं और सकारात्मक और आकर्षक कक्षा
के माहौल को बढ़ावा देते हैं।"
- जॉन लोके: "ऑडियो विज़ुअल एड्स ऐसे उपकरण हैं जो शिक्षक से छात्र तक ज्ञान के संचार की सुविधा प्रदान करते हैं। वे जटिल विचारों को सरल रूपों में तोड़ने में मदद करते हैं, प्रभावी समझ और सूचना की अवधारण सुनिश्चित करते हैं।"
Audio Visual Aids का वर्गीकरण:
-
श्रव्य सहायक सामग्री / ऑडियो एड्स : ऐसे साधना जिनको सुनकर सहायता
प्राप्त की जा सकती है ऑडियो- विजुअल एड्स कहलाते हैं।। इनमें फोनोग्राफ,
रेडियो और टेप रिकॉर्डर जैसे उपकरण शामिल हैं। ध्वनि का उपयोग करके, श्रवण
सहायक साधन प्रभावी ढंग से जानकारी प्रदान कर सकते हैं और छात्रों के सुनने
के कौशल को बढ़ाने में सहायक हैं।
-
दृश्य सहायक सामग्री ( विजुअल एड्स): विजुअल एड्स, जैसा कि नाम से पता
चलता है, ऐसे साधना जिनको देखकर सहायता प्राप्त की जा सकती है विजुअल एड्स
कहलाते हैं।। जैसे - साइलेंट मोशन पिक्चर्स, स्टीरियोस्कोप, कैमरा, चॉकबोर्ड,
फलालैन बोर्ड, बुलेटिन बोर्ड, सचित्र सामग्री, ग्लोब और डायग्राम आदि ।
विजुअल एड्स एक दृश्य प्रारूप (फॉर्मेट) में जानकारी प्रस्तुत करते हैं,
जिससे छात्रों को समझने और याद रखने में आसानी होती है।
- श्रव्य-दृश्य साधन (ऑडियो- विजुअल एड्स): ऐसे साधना जिनको सुनकर और देखकर सहायता प्राप्त की जा सकती है ऑडियो-विजुअल कहलाते हैं। ऑडियो-विजुअल एड्स के उदाहरणों में साउंड मोशन पिक्चर्स और टेलीविजन कार्यक्रम शामिल हैं। दृष्टि और ध्वनि को एकीकृत करके, ये सहायता एक अधिक गहन सीखने का अनुभव बनाते हैं, छात्रों का ध्यान आकर्षित करते हैं और समझ में सुधार करते हैं।
ऑडियो-विजुअल एड्स के अन्य प्रकार:
उपरोक्त श्रेणियों के अलावा, अन्य शिक्षण उपकरण भी हैं जो दृश्य-श्रव्य साधनों की के अंतर्गत आते हैं। इनमें स्कूल यात्राएं, नाटक, चार्ट और मॉडल शामिल हैं। ये साधन छात्रों के लिए सीखने की प्रक्रिया को अधिक आकर्षक और मनोरंजक बनाने के लिए व्यावहारिक अनुभव और इंटरैक्टिव (एक दो-तरफ़ा इलेक्ट्रॉनिक संचार प्रणाली) तरीके से सीखने के अवसर प्रदान करती हैं।
निष्कर्ष:
ऑडियो-विजुअल एड्स ने हमारे पढ़ाने और सीखने के तरीके में क्रांति की लहर पैदा की है। ये निर्देशात्मक उपकरण विषय वस्तु की समझ और अवधारण को बढ़ाने के लिए श्रव्य और दृश्य इंद्रियों को शामिल करते हैं। जैसे फोनोग्राफ, रेडियो, साइलेंट या मोशन पिक्चर्स, डायग्राम और टेलीविजन आदि, इनके द्वारा शिक्षक अधिक गतिशील और इंटरैक्टिव सीखने का माहौल बना सकते हैं। हालांकि, दृश्य-श्रव्य साधनों के प्रभावी उपयोग के लिए शिक्षकों को आवश्यक कौशल विकसित करने की आवश्यकता होती है, और स्कूलों को उपकरणों की खरीद के लिए बजट आवंटित करना चाहिए। सही प्रशिक्षण और संसाधनों के साथ, ऑडियो-विजुअल एड्स छात्रों के लिए शैक्षिक अनुभव में काफी सुधार कर सकते हैं, शिक्षा और सीखने की प्रक्रिया को अधिक सुलभ और आनंददायक बना सकते हैं।
Audio Visual Aids in Teaching (English)
Introduction:
Meaning of Audio-Visual Aids:
Some important definitions of audio visual aids given by famous educationist
-
Maria Montessori: "Audio visual aids are tools or materials that
combine sound and visuals to enhance the teaching and learning process.
They help students understand concepts through a combination of auditory
and visual stimulation."
-
John Dewey: "Audio visual aids refer to instructional materials,
such as videos, slides, or multimedia presentations, which are used to
support and reinforce classroom lessons. They engage students' senses and
provide a more interactive and memorable learning experience."
-
Lev Vygotsky: "Audio visual aids are educational resources that
utilize both auditory and visual elements to facilitate learning. They
serve as mediators between the teacher and students, assisting in the
acquisition and comprehension of knowledge."
-
Jean Piaget: "Audio visual aids are teaching tools that utilize
sound and visuals to present information in a more concrete and tangible
way. They allow students to actively explore and interact with concepts,
promoting their cognitive development."
-
Paulo Freire: "Audio visual aids are materials or techniques that
promote critical thinking and dialogue in the classroom. They stimulate
students' imagination and encourage active participation, enabling them to
analyze and reflect on the presented content."
-
Howard Gardner: "Audio visual aids are resources that cater to
multiple intelligences by incorporating various sensory modalities. They
recognize that students have diverse learning styles and provide
opportunities for students to engage with the material using their
strengths."
-
Rudolf Steiner: "Audio visual aids are tools that aim to create a
harmonious and balanced learning environment. They integrate music,
images, and movement, awakening students' creativity and nurturing their
emotional and spiritual development."
-
Jerome Bruner: "Audio visual aids are instructional materials that
aid in the process of scaffolding learning. They provide a framework for
students to grasp complex concepts by presenting information in a
step-by-step manner, gradually building their understanding."
-
Jean-Jacques Rousseau: "Audio visual aids are teaching resources
that appeal to students' senses, captivating their attention and igniting
their curiosity. They make learning enjoyable and foster a positive and
engaging classroom atmosphere."
-
John Locke: "Audio visual aids are tools that facilitate the
communication of knowledge from the teacher to the student. They help in
breaking down complex ideas into simpler forms, ensuring effective
comprehension and retention of information."
Classification of Audio-Visual Aids:
-
Auditory Aids: These aids focus on the sense of hearing. They
include devices like phonographs, radios, and tape recorders. By utilizing
sound, auditory aids can effectively deliver information and engage
students' listening skills.
-
Visual Aids: Visual aids, as the name suggests, primarily rely on
the sense of sight. They encompass tools such as silent motion pictures,
stereoscopes, cameras, chalkboards, flannel boards, bulletin boards,
pictorial materials, globes, and diagrams. Visual aids present information
in a visual format, making it easier for students to understand and
remember.
-
Audio-Visual Aids: This category combines both auditory and visual
elements. Examples of audio-visual aids include sound motion pictures and
television programs. By integrating sight and sound, these aids create a
more immersive learning experience, capturing students' attention and
improving comprehension.
Some other Types of Audio-Visual Aids:
Apart from the aforementioned categories, there are other instructional devices that fall under the umbrella of audio-visual aids. These include school journeys, dramatizations, charts, and models. These aids provide hands-on experiences and interactive learning opportunities, making the learning process more engaging and enjoyable for students.
Conclusion:
Audio-visual aids have revolutionized the way we teach and learn. These instructional tools utilize auditory and visual senses to enhance understanding and retention of subject matter. By incorporating devices such as phonographs, radios, silent or motion pictures, diagrams, and television, educators can create a more dynamic and interactive learning environment. However, the effective use of audio-visual aids requires teachers to develop the necessary skills, and schools must allocate budgets for the purchase of equipment. With the right training and resources, audio-visual aids can significantly improve the educational experience for students, making learning more accessible and enjoyable.
