समावेशी शिक्षा में शिक्षक की कौन - सी विशेषता सबसे कम महत्वपूर्ण है ?
बच्चों के प्रति संवेदनशीलता
छात्रों के लिए धैर्य और स्नेह
छात्रों की अक्षमताओं का ज्ञान
शिक्षक की सामाजिक - आर्थिक स्थिति
सफल समावेशन के लिए आवश्यक है :
क्षमता निर्माण की कमी
माता - पिता की कोई भागीदारी नहीं
पृथक्करण
संवेदीकरण
NIVH इससे सम्बन्धित है :
श्रवण बाधा
दृष्टि बाधा
गामक बाधा
मानसिक बीमारी
'अक्षम बच्चे ' का अर्थ है :
संवेदी व शारीरिक दुर्बलताओं वाले सभी बच्चे
भावनात्मक समस्याएँ और बौद्धिक दुर्बलताओं वाले सभी बच्चे
(a) और (b) दोनों
उपर्युक्त में से कोई नहीं
किस वर्ष को ' विकलांगजनों के लिए अंतर्राष्ट्रीय वर्ष ' माना जाता है ?
1981
1986
1989
1990
गणित से सम्बन्धित अधिगम अक्षमता है :
डिस्टोपिया
डिसकैलकुलिया
डिस्लेक्सिया
उपर्युक्त में से कोई नहीं
आई . ई . डी . एस . एस . , 2009 है :
प्राथमिक स्कूल के बच्चों के लिए
प्रारम्भिक स्कूल के बच्चों के लिए
माध्यमिक स्कूल के बच्चों के लिए
उच्च शिक्षा के बच्चों के लिए
विकलांग व्यक्तियों के अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र सम्मेलन ( UNCRPD ) , 2006 सभी अक्षम व्यक्तियों के लिए सुनिश्चित करता
सभी मानवाधिकारों का पूर्ण और समान आनन्द
निहित गरिमा का सम्मान
मौलिक स्वतंत्रता का संरक्षण
उपर्युक्त सभी
समावेशी पाठ्यक्रम को ऐसा नहीं होना चाहिए :
शिक्षक केन्द्रित
लचीला
सहयोगात्मक
विविध
समावेशी पाठ्यक्रम के सिद्धान्तों में यह शामिल नहीं है :
बच्चों को मुख्य धारा में लाना
छात्रों के बीच भेदभाव
व्यक्तिगत अंतर को महत्व
व्यक्तिगत शिक्षा कार्यक्रम
बालकों के अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र सम्मेलन ( UNCRC ) , 1986 के अनुसार , एक बच्चे का मतलब वह प्रत्येक मनुष्य है जिसकी आयु
5 वर्ष से कम हो
12 वर्ष से कम हो
14 वर्ष से कम हो
18 वर्ष से कम हो
शिक्षा का अधिकार ( RTE ) , 2009 से 6 से 14 वर्ष की आयु के बीच और अनिवार्य शिक्षा का समर्थन करता है ।
अक्षम बच्चों
वंचित समूह के बच्चों
कमजोर वर्ग के बच्चों
उपर्युक्त सभी
बालकों के अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र सम्मेलन ( UNCRC ) , 1986 में कितने अनुच्छेद हैं
25
34
42
54
समावेशी शिक्षा में यू . डी . एल का अर्थ है :
यूनियन ऑफ डाइवर्जेट लर्निंग
यूनाइटेड डिफरेंशिएशन लर्निंग
यूनिवर्सल डिजाइन फॉर लर्निंग
उपर्युक्त में से कोई नहीं
विकलांग व्यक्ति ( पीडब्ल्यूडी ) अधिनियम , 1995 के अनुसार , " विकलांग व्यक्ति ' वह है जिसकी अक्षमता एक चिकित्सा प्राधिकारी द्वारा प्रमाणित कम से कम------- हो ।
30 % किसी भी विकलांगता की
40 % किसी भी विकलांगता की
60 % किसी भी विकलांगता की
100 % किसी भी विकलांगता की
समावेशी शिक्षा :
उपेक्षित समूहों शिक्षक को सम्मिलित करती है ।
कक्षा में विविधता की सराहना करती है ।
सख्त प्रवेश प्रक्रिया को प्रोत्साहित करती है ।
केवल विशिष्ट बच्चों के लिए है ।
शिक्षा का अधिकार ( RTE ) , 2009 भारत के संविधान के किस अनुच्छेद पर आधारित
अनुच्छेद 45
अनुच्छेद 43
अनुच्छेद 15
अनुच्छेद 73
निम्नलिखित में से कौन दृष्टि हीन बच्चों की कार्यात्मक सीमा नहीं है ?
शैक्षिक मंदता
वाणी का धीमी गति से विकास
श्रवण बाधा
सामाजिक समायोजन की समस्या
.---------विकलांगों के मानकों को बनाए रखने और विकलांगता के क्षेत्र में प्रशिक्षण बनाने के लिए जिम्मेदार है ।
शिक्षा का अधिकार अधिनियम
रिहैबिलिटेशन काउंसिल ऑफ इण्डिया
राष्ट्रीय माध्यमिक शिक्षा अभियान
कोठारी आयोग
सलामांका बयान की घोषणा कब की गई थी ?
जून 1994
अगस्त 1994
सितम्बर 1994
अक्टूबर 1994
समावेशी कक्षा में पढ़ाने के लिए सबसे अच्छी विधि कौन सी है ?
प्रदर्शन विधि
सामर्थ्य समूह विधि
व्याख्यान विधि
सहयोगी शिक्षण विधि
'अक्षम व्यक्तियों के लिए राष्ट्रीय नीति ' का गठन भारत सरकार द्वारा किया गया था :
10 फरवरी , 2000 को
10 फरवरी , 2006 को
10 फरवरी , 2012 को
10 फरवरी , 2020 को
किसने एक ' सामान्य विद्यालय प्रणाली ' पर बल दिया जो किसी भी जाति , धर्म , सामाजिक स्थिति आदि के बच्चों के लिए खुला हो ?
राष्ट्रीय शिक्षा नीति ( 1986 )
मुदलियार आयोग ( 1952 )
कोठारी आयोग ( 1964 से 1966 )
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा ( 2005 )
निम्नलिखित में से कौन अधिगम विकलांगता का कारण नहीं हो सकता है ?
सेरेब्रल शिथिलता
भावनात्मक बाधा
व्यवहारिक उत्तेजना
सांस्कृतिक कारक
पी . आई . ई . डी . का अर्थ है :
प्रोजेक्ट इंटीग्रेटेड एजुकेशन फॉर द डिसेब्ल्ड
पीपल इण्टीग्रेटेड एजुकेशन फॉर द डिसेब्ल्ड
प्रोजेक्ट इंप्लीमेंटेड एजुकेशन फॉर द डिसेब्ल्ड
प्रोजेक्ट इंटीग्रेटेड एजुकेशन फॉर द ड्राफ्ट
समावेशी शिक्षा में आकलन इस प्रकार होना चाहिए :
रूपदेय
योगदेय
दोनों (a) और (b)
उपर्युक्त में से कोई नहीं
निम्नलिखित में से कौन शिक्षण - अधिगम में बाधा के रूप में कार्य करता है ?
शिक्षकों का सकारात्मक रवैया
विद्यालय भवन में रैंप की उपलब्धता
सामाजिक भेदभाव
बाल - केन्द्रित पाठ्यक्रम
एक बच्चे में दो या दो से अधिक विकलांगता की उपस्थिति का मतलब है :
बहुविकलांगता
संयुक्त विकलांगता
अधिगम विकलांगता
गामक बाधा
इसमें शिक्षण प्रक्रिया ट्यूटर एवं ट्यूटी ( शिक्षार्थी ) के मध्य होती है , ट्यूटर सहपाठी का उच्च कक्षा का विद्यार्थी हो सकता है तथा यह प्रक्रिया शिक्षक की देख - रेख में चलती है ।
सहकर्मी मित्र
सहकर्मी ट्यूटरिंग
सहकारिता अधिगम
उपर्युक्त में से कोई नहीं
इनके द्वारा बहुइंद्रिय अनुदेशन का मूल रूप बनाया गया था :
एडगर डेल
इयान पावलॉव
सैमुअल ऑर्टन और एना गिलिंघम
बी . एफ . स्किनर
निम्नलिखित में से कौन - सा राष्ट्रीय पाठ्यक्रम रूपरेखा ( 2005 ) का मार्गदर्शन सिद्धान्त नहीं है ?
कक्षा की चार दीवारों के भीतर अधिगम करना
समृद्ध पाठ्यक्रम बनाना ताकि वह पाठ्य - पुस्तकों से आगे हो
परीक्षाओं में लचीलापन
अधिगम को रटन पद्धति से दूर करना
गम्भीर रूप से श्रवण बाधित व्यक्ति के नीचे ध्वनि नहीं सुन सकता है ।
5-15 dB
26-54dB
55-69 dB
70-89 dB
यदि किसी व्यक्ति की अधिकतम सुधार के पश्चात् भी दृष्टि से कम हो , तो वह दृष्टिबाधित कहलाया जाता है ।
6/24
6/16
6/60
6/36
" समावेशी शिक्षा एक ऐसी प्रक्रिया है जो शिक्षार्थियों की अधिगम , संस्कृतियों और समुदायों के प्रति बढ़ती सहभागिता के द्वारा उनकी आवश्यकताओं की विविधता को सम्बोधित करती है और प्रतिक्रिया देती है तथा शिक्षा से और शिक्षा के भीतर बहिष्कार को कम करती है । यह दिया गया है :
WHO द्वारा
मोरन द्वारा
डाकर वर्ल्ड एजुकेशन फोरम द्वारा
यूनेस्को द्वारा
मस्तिष्क की वृद्धि और विकास के साथ किस तरह की विकलांगता का सम्बन्ध है ?
